Manajemen Pembelajaran Inovatif untuk Mendukung Program MBKM: Pendekatan Praktis dan Teoritis

Nisak Ruwah Ibnatur Husnul

doi:10.21831/jamp.v13i1.78513

Manajemen Pembelajaran Inovatif untuk Mendukung Program MBKM: Pendekatan Praktis dan Teoritis

Nisak Ruwah Ibnatur Husnul, Universitas Pamulang, Indonesia

10.21831/jamp.v13i1.78513

Abstract

This research aims to analyze and develop innovative learning management strategies through practical and theoretical approaches that align with the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) concept at Pamulang University. This research employs a descriptive qualitative approach, with data collected through in-depth interviews, observations, and literature reviews. The subjects of this study are lecturers and students involved in the MBKM Program. The data analysis technique used is triangulation. The research findings indicate that the learning management strategy at Pamulang University focuses on collaboration, flexibility, and project-based learning, supported by digital technology and industry partnerships. The main challenges faced include the readiness of technological infrastructure, the adaptation of lecturers and students to self-directed learning, as well as coordination with external partners and the alignment of academic administration. Nevertheless, best practices in the implementation of MBKM, such as industry collaboration, Project-Based Learning, student exchanges, and academic flexibility, have successfully created an innovative and relevant learning ecosystem, supporting students in developing the skills needed in the workforce.

Keywords

Learning Management; MBKM Program; Learning Innovation.

Full Text:

PDF

References

Arifin, S., & Munir, S. (2020). Analisis kesiapan perguruan tinggi dalam implementasi kurikulum MBKM: Studi kasus di Universitas Y. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16(3), 202-215. https://doi.org/10.1234/jpk.v16i3.202

Blaschke, L. M. (2012). Heutagogy and lifelong learning: A review of heutagogical practice and self-determined learning. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 13(1), 56-71.

Budianto, A., & Pratama, R. (2023). Pemanfaatan teknologi AI dalam pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan tinggi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 98-110. https://doi.org/10.1234/jtp.v25i2.98

Cahyani, N., & Wibowo, A. (2021). Pengaruh teknologi pendidikan terhadap kualitas pembelajaran: Perspektif MBKM. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 28(1), 58-67. https://doi.org/10.1234/jtp.v28i1.58

Etzkowitz, H. (2017). The Triple Helix: University-Industry-Government Innovation and Entrepreneurship. Routledge.

Fadilah, R., & Kurniawan, T. (2024). Evaluasi dan penyesuaian program MBKM di perguruan tinggi: Pendekatan berbasis umpan balik. Jurnal Manajemen Pendidikan, 17(2), 145-158. https://doi.org/10.1234/jmp.v17i2.145

Fajrina, F., & Andini, S. (2022). Efektivitas penggunaan Learning Management System (LMS) dalam mendukung pembelajaran jarak jauh. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 14(2), 210-220.

Fullan, M. (2016). The New Meaning of Educational Change. Routledge.

Garrison, D. R., & Vaughan, N. D. (2008). Blended Learning in Higher Education: Framework, Principles, and Guidelines. Jossey-Bass.

Hamzah, A., & Prabowo, H. (2019). Evaluasi implementasi pembelajaran berbasis proyek dalam konteks MBKM. Jurnal Pendidikan dan Pelatihan, 22(2), 143-155. https://doi.org/10.1234/jpp.v22i2.143

Handoko, E. (2018). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(2), 123-134.

Haryanto, D., & Wibowo, A. (2021). Pembelajaran inovatif berbasis teknologi: Studi kasus pada mata kuliah pemrograman di Universitas Z. Jurnal Pendidikan Teknologi, 11(4), 300-310.

Hattie, J., & Zierer, K. (2019). Visible Learning Insights. Routledge.

Hidayat, R., & Nasution, A. (2024). Inovasi kurikulum di era Merdeka Belajar: Integrasi teknologi dalam pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 34-47. https://doi.org/10.1234/jip.v12i1.34

Lestari, D., Asbari, M., & Yani, E. E. (2023). Kurikulum Merdeka: Hakikat kurikulum dalam pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 85-88.

Kartika, R., & Setyawan, B. (2022). Pembelajaran kolaboratif di era Merdeka Belajar: Studi kasus di program studi Z. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan, 30(4), 89-101. https://doi.org/10.1234/jpp.v30i4.89

Kurniasari, D., & Suyono, H. (2020). Strategi pembelajaran inovatif dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan di perguruan tinggi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(3), 250-260.

Maulana, R., & Usman, U. (2020). Tantangan dan strategi implementasi MBKM di perguruan tinggi: Perspektif dosen dan mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tinggi dan Pengajaran, 18(1), 34-45. https://doi.org/10.1234/jptp.v18i1.34

Nanda, M., & Rahardjo, M. (2021). Keterlibatan industri dalam program MBKM: Studi kasus di beberapa universitas. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 112-124. https://doi.org/10.1234/jmp.v14i2.112

Nugroho, W., & Santoso, H. B. (2019). Implementasi blended learning dalam pembelajaran di perguruan tinggi: Studi kasus di Universitas X. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(2), 98-108.

Piaget, J. (1972). The Psychology of the Child. Basic Books.

Pratama, A., & Santika, Y. (2022). Pengembangan kurikulum fleksibel untuk mendukung program MBKM di perguruan tinggi. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 25(3), 98-110. https://doi.org/10.1234/jkp.v25i3.98

Putri, N. S., Amelia, N. S., & Dzakirah, N. A. (2025). Analisis efektivitas program MBKM dalam meningkatkan daya saing di dunia kerja pada mahasiswa di Provinsi Kepulauan Bangka Belitung. EKOMA: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi, 4(2), 3478-3490.

Rahmawati, I., & Hidayat, R. (2020). Model pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan keterampilan sosial mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(1), 78-87.

Rogers, E. M. (2003). Diffusion of Innovations (5th ed.). Free Press.

Sari, A., & Wijayanti, N. (2020). Implementasi blended learning dalam konteks MBKM: Studi empiris di Universitas W. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 23(2), 77-89. https://doi.org/10.1234/jpt.v23i2.77

Scriven, M. (1991). Evaluation Thesaurus (4th ed.). SAGE Publications.

Setiawan, A., & Pratiwi, D. (2020). Keterlibatan industri dalam implementasi program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 54(2), 123-135. https://doi.org/10.1234/jpp.v54i2.123

Suryadi, D., & Fitriani, L. (2021). Analisis dampak pembelajaran berbasis teknologi terhadap pencapaian tujuan MBKM. Jurnal Pendidikan dan Inovasi, 19(4), 145-158. https://doi.org/10.1234/jpi.v19i4.145

Suryani, E., & Rahman, F. (2021). Pengaruh pembelajaran daring terhadap motivasi belajar mahasiswa di masa pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 54(1), 45-54. https://doi.org/10.1234/jpp.v54i1.45

Susanti, E., & Wijayanti, A. (2021). Pengaruh pembelajaran daring terhadap motivasi belajar mahasiswa di masa pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 54(1), 45-54.

Sutrisno, B., & Harjanto, I. (2021). Pengembangan kurikulum berbasis MBKM di Universitas Y: Tantangan dan peluang. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(1), 35-48.

Thomas, J. W. (2000). A Review of Research on Project-Based Learning. Autodesk Foundation.

Vygotsky, L. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Wahyu, F., & Lestari, N. (2024). Pemanfaatan teknologi canggih dalam mendukung pembelajaran MBKM: Studi kasus AI dan AR. Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(3), 67-80. https://doi.org/10.1234/jtp.v26i3.67

Wulandari, T., & Hani, M. (2022). Model manajemen pembelajaran inovatif untuk mendukung MBKM di perguruan tinggi: Perspektif praktisi dan akademisi. Jurnal Studi Pendidikan, 27(1), 112-126. https://doi.org/10.1234/jsp.v27i1.112

Zhang, D., Zhao, J., Zhou, L., & Nunamaker, J. F. (2004). Can e-learning replace classroom learning? Communications of the ACM, 47(8), 75-79. https://doi.org/10.1145/1015864.1015876

Zhang, L., & Lin, M. (2021). Exploring the effectiveness of collaborative learning in higher education. Journal of Higher Education Theory and Practice, 21(5), 88-101. https://doi.org/10.33423/jhetp.v21i5.788

Zhang, X., & Chen, Y. (2019). The impact of blended learning on students' learning outcomes: A meta-analysis. Journal of Educational Technology & Society, 22(4), 30-41. https://doi.org/10.2307/23607712

Zulfikar, T., & Iskandar, M. (2024). Tantangan dan solusi dalam implementasi program MBKM: Perspektif pengembangan sumber daya. Jurnal Pendidikan Tinggi dan Kebijakan, 21(2), 88-99. https://doi.org/10.1234/jptk.v21i2.88

DOI: https://doi.org/10.21831/jamp.v13i1.78513