The Effectiveness of the Group Tutoring Service Model Based on "Ngapak" Cultural Listing to Increase Character Values in Students at SD Negeri 2 Purbalingga Lor

Agus Basuki, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Raini Retno Wulansari, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

 10.21831/jpe.v12i2.72665

Abstract


The aim of this research is to determine the effectiveness of group guidance based on cultural literacy "Ngapak" to improve character values in students at SD Negeri 2 Purbalingga Lor. This type of research is quantitative research with experimental methods. One group pretest-posttest research design. The population of this study was class VI students at SD Negeri 2 Purbalingga Lor classes VI A and VI B, totaling 50 students. The research sample consisted of 8 students who were categorized as low in student character scores. The sample was determined based on a purposive sampling technique with an instrument used on a Likert scale. Test the validation of this research using product moments and rehabilitation tests using Cronbach's Alpha. Research analysis used the Wilcoxon test with the help of SPSS 26 for Windows. The research results show a significant increase in students' character scores after participating in the cultural literacy-based group guidance program "Ngapak". This can be seen from the results of the experimental class pretest. From the pretest results, a score of 438 was obtained with an average score of 54.75. After being given service, students experienced an increase in their score on the Posttest by 770 with an average of 96.25. The results of the Wilcoxon test using SPSS 26 showed that the Z count in the experimental class was -2.527 and the significance level was 0.05. is 0.012<0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that there is a significant difference between the students' character scores after being given the "Ngapak" cultural literacy-based group guidance service model. Thus it can be concluded that the "Ngapak" cultural literacy-based group guidance service model is effective to increase the character scores of students at SD Negeri 2 Purbalingga Lor. This is proven by seeing the Posttest scores which have increased


Keywords


culture; group tutoring services; ngapak; character values

Full Text:

FULLTEXT PDF

References


Adya Winata, K., & Hasanah, A. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Interaksi Sosial Untuk Meningkatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan, 9(1), 22–32.

Ahsani, E. luthfi F., & Azizah, N. R. (2021). Implementasi Literasi Budaya Dan Kewargaan Untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah Di Tengah Pandemi. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(01), 7. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v11i01.10317

Al Farobi, M., Aminullah, M. A., & Mulyanti, T. (2022). Tabu Ungkapan Dalam Budaya Bahasa Jawa Ngapak Banyumasan. Risenologi, 7(2), 80–85. https://doi.org/10.47028/j.risenologi.2022.72.310

Astawa, I. W. W., Putra, M., & Abadi, I. . G. S. (2020). Pembelajaran PPKn dengan Model VCT Bermuatan Nilai Karakter Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 199. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.25677

Astuti, E. Z., Ernawati, A., & Arifin, Z. (2023). Identitas Budaya Jawa Pada Mural di Kampung Batik Kota Semarang. Jurnal Riset Komunikasi, 6(1), 80–92. https://doi.org/10.38194/jurkom.v6i1.705

Fitri, M., & Na’imah, N. (2020). Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Moral Pada Anak Usia Dini. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 1–15. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i1.6500

Fitriani, Y., & Ardiansyah, A. (2021). Nilai-Nilai Moral , Budaya , dan Religius dalam Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2018 Doa yang Terapung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 2018–2026.

Izza, L. S. (2023). Pembentukan Dan Pencarian Identitas Budaya Indonesia. Krinok: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Sejarah, 2(1), 160–168. https://doi.org/10.22437/krinok.v2i1.24465

Khirur, R., Badruli Martati, S. H., Putra, D. A., Roziqin, K., Martati, B., & Putra, D. A. (2021). Analisis Karakter Religius Siswa Dalam Belajar Dari Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 7(1), 1–6. https://journal.unesa.ac.id/index.php/PD/article/view/12150

Maimun M., Sanusi S., Rusli Y., & Muthia H. (2020). Internalisasi Nilai-nilai Karakter Kebangsaan Melalui Literasi Budaya dan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Atas (SMA) Kota Banda Aceh. CIVICUS: Pendidikan-Penelitian Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(1), 8–15.

Musyawir Musyawir. (2022). Pembelajaran Inovatif untuk Menanamkan Nilai-Nilai Karakter pada Siswa Sekolah Dasar (SD) di Namlea Kabupaten Buru (Studi Meta-Sintesis). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 1(2), 15–29. https://doi.org/10.55606/mateandrau.v1i2.105

Ningsih, R. P., Kasih, F., & Suarja, S. (2021). Model Rancangan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Metode Diskusi dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik ( Studi pada kelas X MIPA 2 SMAN 1 Enam Lingkung ). Pendidikan Tambusai, 5(3), 6827–6833.

Nisa, N. K., & Ridhani, A. R. (2022). Layanan Bimbingan Dan Konseling Kelompok Untuk Mengembangkan Kemampuan Public Speaking. Proceeding: Islamic University of …, 522–525. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/PIUOK/article/view/6784

Pakpahan, P. L., & Habibah, U. (2021). Manajemen Program Pengembangan Kurikulum PAI dan Budi Pekerti dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 2(1), 1–20. https://doi.org/10.31538/tijie.v2i1.19

Safitri, H., & Moesarofah, M. (2020). Pengaruh Penggunaan Teknik Role Playing dalam Bimbingan Kelompok Terhadap Komunikasi Interpersonal Pada Peserta Didik. Journal of Innovative Counseling …, 4, 57–63.

Safruddin, S., & Ahmad, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Ips Berbasis Kearifan Lokal Maja Labo Dahu Untuk Pembentukan Karakter Siswa Smp. SANDHYAKALA Jurnal Pendidikan Sejarah, Sosial Dan Budaya, 1(2), 26–43. https://doi.org/10.31537/sandhyakala.v1i2.337

Sampoerno, M. N. (2021). Nilai Pendidikan Karakter Religius dalam Pantun Adat Jambi. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 162. https://doi.org/10.29300/disastra.v3i2.4455

Selly Lindayani, N. P., Putra, M., & Manuaba, I. B. S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clrification Technique Bermuatan Nilai Karakter Terhadap Kompetensi Pengetahuan PPKn. Thinking Skills and Creativity Journal, 2(2), 47–56. https://doi.org/10.23887/tscj.v2i2.20709

Simbolon, D. R., Perangin-Angin, E., & Nduru, S. M. (2022). Analisis Nilai-Nilai Religius, Moral, Dan Budaya Pada Novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijk Karya Hamka Serta Relevansinya Sebagai Bahan Ajar Sekolah Menengah Atas. Jurnal Basataka (JBT), 5(1), 50–61. http://jurnal.pbsi.uniba-bpn.ac.id/index.php/BASATAKA/article/view/147

Sulistiawan, H., & Kamaruzzaman, K. (2021). Analisis Komunikasi Interpersonal Di Masa Pandemic Mahasiswa Ikip Pgri Pontianak. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 8(2), 190–199. https://doi.org/10.31571/sosial.v8i2.3497

Surya, P., & Rofiq, M. H. (2021). Internalisasi Nilai Karakter Jujur Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Unggulan Hikmatul Amanah Pacet Mojokerto. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 31–37. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i1.65

Terhadap, S., & Diri, E. (2019). LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELING SIMBOLIK TERHADAP EFIKASI DIRI SISWA Novia Indawasih 1 , M. Th. S. R. Retnaningdyastuti 2 , Agus Setiawan 3 . Universitas PGRI Semarang. 2(024).

Yuki, L. K. (2020). Implementasi Literasi Budaya Kuda Kosong dalam Meningkatkan Minat Membaca pada Mahasiswa Universitas Putra Indonesia. Jurnal Soshum Insentif, 44–50. https://doi.org/10.36787/jsi.v3i1.215

Zis, S. F., Effendi, N., & Roem, E. R. (2021). Perubahan Perilaku Komunikasi Generasi Milenial dan Generasi Z di Era Digital. Satwika : Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 5(1), 69–87. https://doi.org/10.22219/satwika.v5i1.15550




DOI: https://doi.org/10.21831/jpe.v12i2.72665

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Prima Edukasia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Prima Edukasia indexed by:

All rights reserved p-ISSN: 2338-4743 |e-ISSN: 2460-9927

Creative Commons LicenseJurnal Prima Edukasia by http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
View Prima Edukasia Journal Stats