Evaluasi Pemanfaatan Media dan Sumber dalam Implementasi Pembelajaran Berdasarkan Usia dan Pengalaman Kerja Pendidik

Andika Selasri K; Ida Zulaeha; Tri Suminar

doi:10.21831/diklus.v8i1.81097

Evaluasi Pemanfaatan Media dan Sumber dalam Implementasi Pembelajaran Berdasarkan Usia dan Pengalaman Kerja Pendidik

Andika Selasri K, Universitas Negeri Semarang
Ida Zulaeha, Universitas Negeri Semarang
Tri Suminar, Universitas Negeri Semarang

10.21831/diklus.v8i1.81097

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi pemanfaatan media dan sumber pembelajaran berdasarkan usia dan pengalaman kerja pendidik di SDN Kecamatan Pangkajenne, Kabupaten Pangkep, Sulawesi Selatan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif evaluatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta analisis data model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran bervariasi, mulai dari alat peraga sederhana hingga media berbasis teknologi seperti video pembelajaran. Pendidik dengan pengalaman kerja lebih lama cenderung menghadapi kendala dalam menguasai teknologi, sementara pendidik muda lebih inovatif dalam penggunaan media digital. Pemanfaatan sumber belajar meliputi buku paket, lingkungan, dan perangkat sederhana, namun penggunaan teknologi masih terbatas. Hambatan utama yang ditemukan adalah keterbatasan fasilitas sekolah, seperti minimnya alat bantu pembelajaran berbasis teknologi dan akses ke perpustakaan. Pendidik sering menggunakan alat pribadi untuk mendukung pembelajaran. Evaluasi menunjukkan bahwa media yang relevan dan sesuai kebutuhan peserta didik dapat meningkatkan pemahaman, tetapi kurangnya pelatihan teknologi menghambat efektivitas proses pembelajaran.

Keywords

media pembelajaran, sumber pembelajaran, evaluasi

References

Alimmudin, A. (2022). The Effect of Teacher Competence, Work Discipline and Work Motivation on Teacher Performance. International Journal of Social Science And Human Research, 05(06), 2422–2427. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v5-i6-67

Arikunto, S, dkk. 2010. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad A. (2019). Media Pembelajaran. PT. RajaGrafindo Persada.

Dudung Zulkipli, Ellin Herlina, & Weti Kurniawati. (2022). the Impact of

Pedagogic, Personality, Professional, and Social Competence on Teacher Performance: a Quantitative Study. International Journal of Management, Economic, Business and Accounting, 1(3), 41–58. https://doi.org/10.58468/ijmeba.v1i3.34

Ema Chintya Permatasari, Arif Hermawan, Supriyadi, M. dan S. L. (2023). Unnes Physics Education Journal Efektivitas Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Kinemaster Bermuatan STEM. 12(2), 127–137.

Fauzi Fahmi, Nirwana Anas, Rahmi Wardah Ningsih, Rabiatul Khairiah, & Winarli Hendi Permana. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Sederhana Sebagai Sumber Belajar. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 57–63. https://doi.org/10.51454/decode.v1i2.17

Haryanto. (2015). Teknologi Pendidikan.Yogyakarta: UNY PRESS

Hendra Saputra, V., & Pasha, D. (2021). Komik Berbasis Scientific Sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemik Covid-19. SJME (Supremum Journal

Of Mathematics Education), 5(1), 85–96. https://doi.org/10.35706/sjme.v5i1.4514

Lanani, K. (2013). Belajar Berkomunikasi Dan Komunikasi Untuk Belajar Dalam Pembelajaran Matematika. Infinity Journal, 2(1), 13. https://doi.org/10.22460/infinity.v2i1.21

Mariah. 2020. Kompetensi Profesional PendidikDalam Menggunakan Media dan Sumber Pembelajaran di SMP. Jurnal Media Elektrik, (17) : 1

Muh Muchlisin. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Augmented Reality Alat Uji Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Augmented Reality Alat Uji Kuat Tekan Beton. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 8(1), 2477–3921.

Nurmelly, N. (2015). Pendekatan, Model dan Strategi dalam Model Pembelajaran. Palembang: Lingkar Widyaiswara.

Pratiwinindya, R. A. (2019). Jurnal Imajinasi MEDIA INTERAKTIF “ AYO MENGENAL MOTIF BATIK KLASIK ” DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI BATIK BAGI PESERTA DIDIK SEKOLAH. XIII(1).

Rahma Inayahtur Fatikh. (2019). MEDIA PEMBELAJARAN (kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran bagi Anak Sekolah Dasar). Jurnal Studi Islam, 14(2), 87–99.

Rizki wahyuningtyas. (2020). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN. 2(1), 23–27.

Rusman. (2019). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar PendidikDalam Melaksanakan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. 2 : 112- 120.

Sari, N., Sugiyo, A., & Suminar, T. (2022). Pembelajaran Sentra Media Looseparts Meningkatkan Kreativitas dan Kompetensi Pedagogik PendidikTK. 6(5). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2561

Singh, P. K. P., & Hashim, H. (2020). Using Jazz Chants to Increase Vocabulary Power among ESL Young Learners. Creative Education, 11(03), 262–274. https://doi.org/10.4236/ce.2020.113020

Sufanti Main. (2014). Strategi Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yumna Pustaka.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantatif, Kualitatif Dan R&D). Bandung: Alfabeta

Wina sanjaya. (2012). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.

DOI: https://doi.org/10.21831/diklus.v8i1.81097