• Home
• About
• Login
• Register
• Search
• Current
• Archives
• Announcements
• Peer-Review Process
• Site Map
• Contact
• Statistics

Home > Archives > Vol 15, No 2 (2022)

DOI: https://doi.org/10.21831/jpipfip.v15i2

Table of Contents

Articles

Korelasi konsep diri dengan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi pencemaran lingkungan Desty Dini Ardianty, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Indonesia Romy Faisal Mustofa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Indonesia Egi Nuryadin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Indonesia 10.21831/jpipfip.v15i2.44130

PDF 103-112

Kesalahan pengerjaan materi trigonometri berdasarkan Newman Error Analysis (NEA) ditinjau dari perbedaan gender Nia Qodr, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia Naufal Ishartono, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia 10.21831/jpipfip.v15i2.45017

PDF 113-127

Readiness toward M-learning implementation during pandemic: Secondary high school teachers and student’s perception Sherla Sepsa Rosiva, Universitas Negeri Malang, Indonesia Dedi Kuswandi, Universitas Negeri Malang, Indonesia Yerry Soepriyanto, Universitas Negeri Malang, Indonesia 10.21831/jpipfip.v15i2.47594

PDF 128-136

Scientific writing guidance for elementary school teacher candidate through synchronous and asynchronous Aan Yuliyanto, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Pangeran Dharma Kusuma, Indramayu, Indonesia Idat Muqodas, Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta, Indonesia Shadrina Afra Khairunnisa, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta, Indonesia Frida Febriyani, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta, Indonesia Irma Sofiasyari, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Pangeran Dharma Kusuma, Indramayu, Indonesia 10.21831/jpipfip.v15i2.48257

PDF 137-154

The investigation of students’ engagement in online class during pandemic Covid-19 Tommy Hastomo, STKIP PGRI Bandar Lampung, Indonesia Linda Septiyana, Institut Agama Islam Negeri Metro, Indonesia 10.21831/jpipfip.v15i2.49512

PDF 155-164

Asesmen pembelajaran selama masa Pandemi: A systematic literature review Nani Widiawati, Universitas Negeri Malang, Indonesia Neni Wahyuningtyas, Universitas Negeri Malang, Indonesia Idris Idris, Universitas Negeri Malang, Indonesia 10.21831/jpipfip.v15i2.49523

PDF 165-177

Pengembangan video animasi untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa sekolah dasar Andini Dewanti, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia Adi Putra, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia 10.21831/jpipfip.v15i2.50209

PDF 178-188

Afirmasi positif: Booster untuk meminimalisir hambatan belajar siswa sekolah dasar Siti Annisa Nur Wahiddah, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia J. Julia, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia 10.21831/jpipfip.v15i2.50910

PDF 189-199

Pendidikan karakter melalui digitalisasi cerita anak bermuatan budaya: Analisis pada aplikasi literacy cloud Octavian Muning Sayekti, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia Sujarwo Sujarwo, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia Yi Ying Chang, Department of Education, National Chiayi University, Taiwan, Province of China 10.21831/jpipfip.v15i2.51222

PDF 200-210

The influence of word wall on students’ interest and learning outcomes Alfina Hidayaty, Universitas Muhammadiyah Pontianak, Indonesia Mahwar Qurbaniah, Universitas Muhammadiyah Pontianak, Indonesia Anandita Eka Setiadi, Universitas Muhammadiyah Pontianak, Indonesia 10.21831/jpipfip.v15i2.51691

PDF 211-223

Development of social acceptance module to improve social acceptance skills of students Budi Astuti, Yogyakarta State University, Indonesia Rizqi Lestari, Yogyakarta State University, Indonesia Sedem Nunyuia Amedome, Ho Technical University, Ghana 10.21831/jpipfip.v15i2.52775

PDF 224-233