PENYUSUNAN DAN VALIDASI MODUL “SOCIAL LIFE SKILL” BAGI PENDIDIK ANAK-ANAK PRASEKOLAH

Yulia Ayriza

doi:10.21831/pep.v12i2.1428

PENYUSUNAN DAN VALIDASI MODUL “SOCIAL LIFE SKILL” BAGI PENDIDIK ANAK-ANAK PRASEKOLAH

Yulia Ayriza,

10.21831/pep.v12i2.1428

Abstract

Penelitian ini dengan tujuan: (1) penyusunan modul ”social life skill” bagi pendidik TK; (2) pengujian validitas modul, baik isi maupun keterbacaannya; (3) penyempurnaan modul atas dasar hasil ujicoba keterbacaan. Penelitian menggunakan pendekatan research and development. Modul yang disusun ada 3, dan masing-masing terdiri dari 3 sub modul. Subjek penelitian adalah pendidik TK di DIY dengan berbagai latar belakang, tingkat pendidikan dan lama pengalaman kerja. Validitas modul diuji dari segi isi oleh para pakar dalam bidangnya dan keterbacaannya oleh para pengguna dengan menggunakan teknik cloze. Modul dapat diterima dari sisi validitas isi melalui expert judgement; sedang validitas keterbacaan pada ujicoba kedua menunjukkan semua sub modul terkategori mudah, sehingga dapat dilepas untuk pembaca tanpa membutuhkan pendamping instruktur; (3) Penyempurnaan dilakukan dengan merevisi kata-kata yang masih dipandang cukup sulit dan menyertakan glosari pada sub modul yang bersangkutan.

Kata kunci: modul, social life skill, prasekolah

Keywords

modul, social life skill, prasekolah

Full Text:

PDF

References

Ancok, Dj.(2003). ”Modal sosial dan kualitas masyarakat”.Pidato Pengukuhan Guru Besarpada Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada Yogyakarta (tidak diterbitkan)

Borg, W.R.& Gall, M. D. (1983). Educational Research, An Intruduction, Fourth Edition, New York: Longman.

Brewer, J., A.(1995). Introduction to Early Childhood Education. Boston: Allyn& Bacon.

Cartledge, G.&Milburn, JF. (1995). Teaching social Skills to children and Youth.Massachusetts: Allyn and Bacon.

Curtis, A.(1988). A Curriculum for the Pre-school Child.New York: Routledge

Damaianti,V. (1991). Keterbacaan Buku-buku Teks SLTP. Tesis. Bandung: IKIP Bandung.

Depdiknas (Propinsi Jawa Barat).(2002). Life skill. Bandung: CV. Dwi Rama.

Depdiknas (Tim Broad Based Education). (2002). Kecakapan Hidup; Melalui Pendekatan Pendidikan Berbasis Luas. Surabaya: Penerbit SIC.

Harjasujana, A.S., Mulyati, Y., & Titin N. (1988). Materi Pokok Membaca. Jakarta:Depdikbud Universitas Terbuka.

Lawhon, T., & Lawhon, D., C. (2000). Promoting Social Skill in Young Children. Early Childhood Education Journal, Vol. 28, No. 2, 2000.

Ramdhani, N.(1991). “Standardisasi skala tingkah laku sosial”.Laporan Penelitian.

Reigeuth, C.M. (1983). Instructional Design Theories and Models, An Overview of Treir Current Status. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.

Tampubolon, D. P. (1990). Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efektif dan Efisien.Bandung: Angkasa.

DOI: https://doi.org/10.21831/pep.v12i2.1428